Ραγκαβή Α. 18, 26443, Πάτρα
Την Τετάρτη 22 Απριλίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια μοναδική εμπειρία, επισκεπτόμενοι έναν από τους σημαντικότερους τόπους του κόσμου: την Αρχαία […]
Στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, οι μαθητές των Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων επισκέφτηκαν τα τμήματα των Α’, Β’ και Γ’ τάξεων και παρουσίασαν στους μικρότερους […]
Οι μαθητές της Β’ τάξης στο Ολοήμερο δημιούργησαν όμορφες πασχαλινές γιρλάντες με αυγά, καθώς και καλαθάκια σε σχήμα λαγού για να τα προσφέρουν στις οικογένειές τους! Μέσα από τη δημιουργικότητα […]
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, οι μαθητές της Β’ τάξης στο Ολοήμερο παρακολούθησαν μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση και γνώρισαν τη φετινή αφίσα και το μήνυμα, που επιμελήθηκε η Κύπρος. […]
Την 1η Απριλίου, πραγματοποιήθηκε δίωρη εκπαιδευτική επίσκεψη της Α ́ τάξης στο «Σπίτι του Νερού» στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα «Ο κύκλος του νερού». Η επίσκεψή μας είχε […]
Την Πέμπτη 2 Απριλίου 2026, οι μαθητές της Α΄ τάξης συμμετείχαν σε μια δράση προσφοράς και αλληλεγγύης, υποδεχόμενοι στον χώρο του σχολείου εκπροσώπους από το Φωτεινό Αστέρι. Οι μαθητές ενημερώθηκαν […]
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης πραγματοποίησαν με ιδιαίτερη επιτυχία τη σχολική γιορτή της 25ης Μαρτίου, τιμώντας την εθνική επέτειο με σεβασμό και συγκίνηση. Η θεατρική παράσταση, με […]
Με επιτυχία υλοποιήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «ΡΙΣΠΕΚΤ στο Σώμα Σου», μια σημαντική πρωτοβουλία που στοχεύει στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση παιδιών και εφήβων σχετικά με την περίοδο, την υγιεινή και τον […]
Την Τετάρτη 18 Μαρτίου 2026, το 50ό Δημοτικό Σχολείο Πατρών είχε την ιδιαίτερη τιμή να υποδεχθεί τον εκπρόσωπο του Ιστορικού Αγήματος «Παναγιώτης Καρατζάς», κ. Κωνσταντίνο Ράλλη. Κατά τη διάρκεια της […]
Οι μαθητές του Γ2 τμήματος, με πολύ μεράκι, ενθουσιασμό και αστείρευτη φαντασία, δημιούργησαν μοναδικά αυτοσχέδια παιχνίδια αξιοποιώντας άχρηστα και ανακυκλώσιμα υλικά. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, είχαν την ευκαιρία να […]
